作者梁晓声曾说，东谈主应该有两个闾阎，一个是执行地舆的闾阎，另一个则是精神上的闾阎。阅读，正是东谈主们抵达“精神上的闾阎”的首要阶梯。

书页翻动之间，视线被大开，东谈主们得以跳出我方的生存半径，与更深广的宇宙相遇。

正因如斯，越来越多的家长宠爱孩子阅读。阅读量的积贮，让孩子语感更尖锐，谐和力更深化。孩子在书海中摆脱探索，逐步找到打动我方的题材与作风，阅读深嗜深嗜当然滋长。尤其是跟着数字阅读的提升，取得学问愈发粗浅。

值得警惕的是，若对青少年一味强调“悦读”，千里溺于浅尝辄止的阅读步地，容易收缩专注力，也不利于酿成深度念念考的才略。

这启示咱们，“阅读量”除外，还需关注“阅读质地”。读经典，正是一条旅途。

褒贬家卡莱尔说：“往日一切期间的精华尽在书中，书中仰卧着总共这个词往日的灵魂。”经典更是如斯。读史使东谈主瞻念察盛衰成败，读诗使情面感丰盈，读伦理使东谈主明辨蛮横。经典之是以弥远，在于其蕴含的念念想力量，米兰体育官方网站值得咱们深入探寻。

{jz:field.toptypename/}

然则，阅读经典并非易事，需要读者插足耐性与念念考。那些高于本人谐和水平的书，能力带动念念想成长，股东默契更新。一朝完成这么的“攀高”，再回望其他作品，眼界与判断自会不同。

张开剩余42%

2月1日，《全民阅读促进条例》崇拜履行，全民阅读全面迈向轨制化、法治化的新阶段。这标明，阅读不仅关乎个东谈主，更关乎文静教悔和文脉传承。从这个角度看，一个东谈主、一个民族要使我方的精神宇宙安定深重，必须阅读经典。

虽然，引发青少年阅读经典的选藏不成一蹴而就，需要轮换渐进、行远自迩，从培养深嗜深嗜作念起。浙江宁波连年来效能栽培“我陪孩子读经典”阅读品牌，让念书不再局限于案头，而是化作一场场举手投足的文化体验，通过举办情状演读、走学研读等步地，点火青少年阅读深嗜深嗜。此外，在提供经典书单、打造阅读场景、开展导读行为等方面，各地各部门不异不错像宁波一样大有算作。

既要多念书，更要读好书。当越来越多的东谈主爱上阅读，并追求高质地阅读时，书香社会斥地定会迈上新台阶。

《 东谈主民日报 》( 2026年02月13日 13 版)

刘雨瑞

发布于：北京市